|
Spelen Moet!
 De leergang Beter Leren Door Spelen is
ontwikkeld door Spelen Moet!
De activiteiten van Spelen Moet! zijn erop gericht om
de relatie tussen de motorische ontwikkeling van kinderen en hoe goed kinderen leren op de
basisschool onder de aandacht van ouders, leerkrachten, beleidsmakers, therapeuten en andere
belangstellenden te brengen.
Bij het goed kunnen leren op de basisschool wordt veel
aandacht aan de cognitieve ontwikkeling van kinderen geschonken. Er er echter veel minder aandacht
voor de ontwikkeling van de motoriek, visuele vaardigheden en vele andere vaadigheden die
voor het leren enorm belangrijk zijn en die samen met de motoriek ontwikkeld moeten
worden. Thea van Eijk-Looijmans heeft dit het zelfgenererend
leervermogen genoemd.
Hoewel het in het leerproces heel belangrijk is dat kinderen hun ogen goed kunnen gebruiken en
voldoende informatie halen uit wat ze zien, is er voor de motorische ontwikkeling van de
ogen helaas nauwelijks aandacht. De ontwikkeling van visuele vaardigheden speelt echter wel
degelijk een grote rol in de motorische ontwikkeling van kinderen en de ontwikkeling van hun
cognitieve vaardigheden.
In het schooljaar 2007-2008 heeft Spelen Moet! met de
Radboud Universiteit onderzoek gedaan en de resulataten waren van dien aard dat de Radboud
Universiteit ook nu weer geinteresseerd is om dit project Beter Leren Door Spelen wetenschappelijk
te gaan begeleiden en volgen
.
Klik
hier voor de resultaten van dit onderzoek
Klik
hier voor meer wetenschappelijke publicaties die wij over dit onderwerp
verzameld hebben
Spelen Moet! heeft in de loop van de laatste
jaren dit traject ontwikkeld. Hierdoor worden op eenvoudige en inzichtelijke wijze ouders
en leerkrachten een jaar lang meegenomen op een ontwikkel- en ontdekkingsreis, samen met de
kinderen.
Kijk eens op deze website rond voor meer
informatie over ons project.
Klik hier voor meer
informatie over Spelen Moet!
|
